ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ОБЩЕСТВЕ

Иренкова Олеся Евгеньевна, Тернейская средняя школа №1

Научный руководитель: Юхименко Валентина Кузьминична

Пос. Терней, Приморского края

Когда-то один древний мудрец сказал: нет для человека более интересного объекта, чем другой человек. Он не ошибся. Мы можем утверждать главное, что в основе развития общества лежит развитие человека. Однако реализация этой истины часто связана с парадоксом: более интересными почему-то бывают люди, которые находятся далеко от нас в пространстве времени. Однако этот парадокс становится менее заметным в меру того, как мы увлекаемся делами. Нам следует действовать - и действовать продуктивно: тогда нам хочется узнать себя, свои возможности, свои достижения и узнать свои проблемы в связи со своим окружением. Тогда мы становимся самыми интересными для самих себя. Желаем узнать на что мы способны, узнать о своем таланте.

Человеку свойственно стремление к интересному и важному. А что лучше и полезнее? Интересное - другой человек. А более весомое и ценное для каждого человека - от мала до велика - знание самого себя. Всем себя следует знать, чтобы ежедневно этими знаниями пользоваться безошибочно. Если это будет удаваться - действовать и всегда быть счастливым человеком.

Что самое важное для человека отметили древнегреческие мудрецы?

Окончательный вывод их долгих размышлений "Познай самого себя". Эту формулу увековечили на храме Апполона в Дельфах. Формулу для всех народов и всех времен. Для каждого человека, без исключения. Но к сожалению, не дали, как теперь говорят практических рекомендаций как это делать. Возможно и тут заложен смысл: каждое последующее поколение должно внести что-то свое в процесс самопознания. Они не были консерваторами.

Как эту формулу понимать?

Перед тем, как приступить к работе, следует предаться самопознанию, оценить свои возможности и недостатки. Потому что человек прежде всего должен знать себя. Если я знаю, что есть я сам, значит, я знаю и то, кем я должен стать. А чтобы стать собой, следует научиться управлять собой. Познавая себя, мы познаем окружающий мир: природу, ноосферу, логос.

Итак, перед каждым человеком стоит, как обрекали нас мудрецы, задача познавать себя, которую мы должны решать всю жизнь. Следует подчеркнуть, что познание самого себя - это задача, которую невозможно доверить никому другому. Это работа, которую каждый должен делать самостоятельно. Эту задачу никто не может списать у товарища, услышать как готовую подсказку или, наконец вычитать в книжках.

Познавая себя, человек "находит" себя, чтобы восполнить собой определенный участок социального производства, ноосферы, воплотить собственный творческий труд в плоды культуры, оставить свой след на земле.

Так сложилось, что свои возможности на первых порах человек открывает неосознанно, в детстве - помогают этому родители, а в школе этому учителя не учат. Чтобы осознать, возможности свои на м необходима культура самопознания.

Нередко в беседе с родителями приходится слышать: "Сын стал упрямый, сладу нет, что делать?"; "А мой очень робкий, обидят его - сдачи дать не умеет, как с ним быть?"

Подобные вопросы затрагивают самую сложную и малоисследованную область человеческой психики - личность. Характер, эмоциональные переживания, потребности и мотивы поведения - все это от носится к сфере личности. Веками кораблям науки удавалось обходить это "белое пятно", отдавая его на откуп мудрецам, писателям, поэтам. И все же время заставило психологию пуститься в трудное плавание: слишком важные проблемы стоят перед современным обществом, чтобы по-прежнему решать их "на глазок".

Проблемы эти, и прежде всего проблемы, связанные с воспитанием детей, возникли не на страницах ученых книг, не в тиши профессорских кабинетов. Они рождены самой жизнью. Вот почему всякий культурный человек, как бы далек от психологии он ни был, не может сейчас обойтись без знаний о том, как формируется личность.

Вот поэтому я выбрала интересующую меня тему.

Характер является также одной из черт формирования личности человека. Изучив тему "Формирование личности в обществе" я считаю что от характера человека зависит дальнейшая его судьба. В обществе все люди разные так же, как и личности. Один человек может добиться в обществе положения и может быть признан как личность. В своей практической работе через определения характера

(характер - это индивидуальное сочетание устойчивых особенностей личности, проявляющихся в типичных способах поведения) можно выявить к какому типу характера они относятся и дать советы помощи в поисках развития личностных качеств. Я решила провести тест американских психологов Изабель Майрес и Катрин Бриггс по определению 16 типов характеров, различных стилей поведения, основанных на устойчивых врожденных особенностях людей.

В этом эксперименте принимали участие ученики 11-го класса Тернейской средней школы в количестве 40 человек. Учащимся были предложены вопросы согласно теста (смотрите приложение N1).

Результаты теста:

У 5 учащихся получился следующий результат тип ГСТР: жизнь для людей этого типа подобна искусству - она ценна сама по себе. Они больше одобряют поступки, которые порождены импульсом, а н е целью. Стараются поступать по-своему, считают себя свободными в выборе решающих шагов. Часто бесстрашны. Более других подвержены скуке. Притягиваются к орудиям и инструментам, как к магниту, искусны в обращении с ними. Импульсивны, готовы бросить дело в любой момент просто потому, что оно надоело. Заинтересованы в соискании лавров, стремятся к ним. К научному познанию равнодушны, но достигают успеха в ремеслах и искусствах.

У 12 учащихся получился следующий результат тип ГСЧХ: люди этого типа высоко ценят традиции и экономность. Наименее гедонистический из всех типов. Считают, что необходимо и хорошо работает, что развлечения надо заслужить. Принятый порядок редко становится ими под сомнение. Рекомендации в книгах принимают как закон. Сверхнадежны лояльны испытывают потребность быть нужными людям и посвящают себя заботам о них.

У 7 учащихся получился тип ЕСТХ: ответственные люди. Успешно организуя дела, они любят порядок. Оценивают других принятыми мерками, реалистичны принимают существующее без бунта, как данное. Знают свои обязанности и не стремятся от них увиливать. Пунктуальны. Ценят установленный порядок, точны, аккуратны. В человеческих отношениях следуют ритуалам. Надежны, стойки.

У 2 учащихся получился тип ГНТР - это созидатели. Авторитет не производит на них впечатления. Презирают чрезмерность и непоследовательность. Ценят интеллект, могут быть интеллектуальными снобами. Для них мир существует прежде всего, чтобы его понимать. Мастера решать трудные задачи. Спасаются в мире книг и выходят из него только тогда, когда это становится физически необходимо.

У 1 учащегося получился тип ЕНТР: личности этого типа всегда готовы к грядущим поворотам событий. Работают с воображением. Ищут новые пути, заинтересованы в новых проектах. Восхищаются многим, им легко доставить удовольствие. Способны к импровизации. Могут быть чарующими собеседниками.

Более чем другие типы умеют занимать доминирующее положение. Их юмор и оптимизм заразительны.

У 3 учащихся тип ЕСЧХ: наиболее общительны из всех типов. Главная опора установленного порядка, прекрасные хозяева и хозяйки. Начинают называть людей по имени уже после первого знакомства. Заботятся о том, чтобы всем было удобно и интересно. Нуждаются в одобрении. Совестливы и организованны. Уважают правила, лояльны. Жизнь для них - это люди и события, а не идеи и принципы.

У 6 учащихся - тип ЕНЧХ: высоко ценят готовность к сотрудничеству и сами стремятся к тому же. Интересуются делами друзей и близких. Люди обращаются к ним за поддержкой и утешением. Покладисты. Всегда стараются сделать приятное. Абсолютно надежны.

У 4 учащихся - тип ГНТХ: наиболее уверенный в себе из всех типов. Все кто подходит под эту категорию, живут в мире своих мыслей. Смотрят в будущее, а не в прошлое. Открыты новому. Могут встать на очень ограниченную точку зрения. Ни мужчины, ни женщины не расположены к выражению чувств.

Согласно этого теста можно сказать, что среди 11-х классов из 16-ти предложенных типов характера совпали только 8 типов, а остальные типы характера из теста не выявлены.

Из проведенного эксперимента я убедилась, что характер в течение всей жизни может меняться несколько раз, так как и личность. Основой в формировании личности характера, является среда, в которой находится человек.

Характер - стержень личности, сплав психических свойств во многом определяющий стиль поведения человека, его отношение к окружающим.

Надо подчеркнуть: характер вырабатывается и изменяется в течение жизни. Заблуждением является мнение, что человек рождается с готовым характером. Если понаблюдать за близнецами, особенно за однояйцовыми, которые имеют совершенно одинаковые врожденные свойства, то можно заметить, что под влиянием среды и воспитания, эти дети, если их разлучить, приобретают различные характеры.

(Работа с тестом см. Приложение)

Подсчет очков.

Итак, по всем позициям вы отметили букву А или Б в зависимости от ответа, который вам подходит. После этого в каждом из 4 столбцов отметьте баллы (цифры в скобках) за выбранные ответы, подсчи bайте их по вертикали. Под каждой колонкой вы видите буквы. Выпишите получившуюся у вас сумму цифр каждой колонки с скобки около соответствующей буквы. Выделите в каждом столбике ту букву из двух, которая "набрала" больше баллов (если их количество одинаково, то предпочтение отдается правой букве) В итоге у вас останется комбинация из 4 букв - это и есть код вашего психологического типа.

1. А(2) В(2) 2.A(2) B(2) 2.B(2) A(2) 4.A(2) B(2)

5. А(2) В(2) 6.A(1) B(2) 7.B(2) A(2) 8.A(2) B(2)

9. В(2) А(1) 10.A(2) B(2) 11.B(0) A(2) 12.B(1) A(1)

13. А(2) В(2) 14.B(1) A(0) 15.B(0) A(2) 16.A(1) B(2)

17. А(1) В(0) 18.B(1) A(2) 19.B(1) A(0) 20.B(1) A(1)

21. А(1) В(1) 22.B(1) A(0) 23.B(2) A(0) 24.B(1) A(1)

25. А(0) B(2) 26.A(2) B(2) 27.A(1) B(0) 28. A(1) B(1)

Е() Г() C() Н() Т() Ч() Х() Р()

В результате проделанной работы я узнала как формируется личность в обществе, почему существуют слабые и сильные личности, как осуществляется процесс самопознания личности. На основе э bих знаний мне будет легче общаться с людьми заранее предполагая в какой среде они воспитывались. А также это поможет мне выбрать свою будущую профессию.

Знания формирования личности я считаю необходимо всем, чтобы правильно воспитывать своих детей, будущее поколение страны.

Что значит быть личностью?

Личностью является лишь тот человек, который относится определенным образом к окружающим, сознательно устанавливает это свое отношение так, что оно проявляется во всем его существе. Личность есть специфически человеческое образование, которое "производится" общественными отношениями, в котором индивид вступает в свою деятельность. Быть личностью - это значит иметь активную жизненную позицию, о которой можно сказать так: на том стою и не могу иначе. Быть личностью - это значит осуществлять выборы, возникающие в силу внутренней необходимости. Настоящей личностью можно назвать человека, который постоянно строит самого себя, владеет арсеналом приемов и средств, с помощью которых можно овладеть своим собственным поведением, подчинить его своей власти. Быть личностью - это значит обладать свободой выбора и нести через всю жизнь его бремя. Личностью не рождаются - личностью становятся, личность формируется в онтогенезе относительно поздно. Личность не есть результат воздействия извне на ребенка , и она развивается только в нормальном обществе.

Приложение №1

ТЕСТ.

ВОПРОСЫ

1.Обычно вы с самыми разными людьми

А) активны в общении 10.Вас считают скорее

Б) сдержаны и спокойны А) человеком практическим

2. Если бы вы были пре- Б) выдумщиком

подавателем, какой 11.Что на ваш взгляд хуже

курс вы предпочли: А) быть черствым

А) практический Б) быть неблагоразумным

Б) теоретический 12.В повседневной работе

3. Вы чаще позволяете А) вы порой даже радуетесь

А) сердцу управлять головой той необходимости, кото-

Б) голове управлять сердцем рая заставляет вас по-

4. Когда вы отправляетесь торапливаться

куда-то на весь день, вы Б) вы организуете дело так,

А) заранее четко планируете, что вам не приходится что и когда вы будете торопиться

делать 13.Вы обычно

Б) просто уходите и ориенти- А)без труда разговариваруетесь по ходу дела ете с кем угодно и сколь-

5. В большой компании вы чаще ко угодно долго

А) вы знакомите других Б) можете подолгу говорить

Б) вас знакомят с кем-то лишь с некоторыми людь-

6. Вы лучше себя чувствуете ми или при определенных обстоятельствах в обществе людей

А) с богатым воображением 14. Выбирая книги для чтения

Б) практического склада вы предпочитаете

7. Обычно вы цените А) авторов с нетрадиционной

А) чувства выше, чем логику манерой письма

Б) логику выше чем чувства Б) писателей, которые четко

8. Следование расписанию выражают свою мысль

А) привлекает вас 15.Вы предпочли бы работать

Б) крайне стесняет вас под началом человека, который

9.Вы более склонны

А) к глубоким дружеским связям А) всегда добр

с очень немногими людьми Б) всегда справедлив

Б) к широким дружеским связям

16.Чтобы выполнить определенную 23.Укажите значение какого работу, вы предпочитаете из двух слов вам больше нра-

А) прежде чем начать, тщательно вится (значение, а не внеш-

все организовать ний вид или звучание)

Б) выяснить все по ходу дела А) мягкий

17. Обычно вы Б) твердый

А) свободно проявляете чувства 24.Вам труднее приспособиться

Б) держите свои чувства при себе А) к предсказуемому, заранее

18.Более высокой похвалой человеку спланированному течению

будет признание жизни

А) способности к предвидению Б) к постоянным изменениям

Б) здравого смысла 25.Когда что-то новое входит

19. Вас больше заботит в моду, вы обычно

А) чувства людей А) одним из первых стремитесь

Б) права человека испробовать это

20. Обычно вы Б) не особенно интересуетесь

А) предпочитаете все делать в новшеством

последнюю минуту 26.Укажите, значение какого

Б) считаете, что откладывать все из двух слов вам

до последней минуты - это обре- больше нравится

кать себя на ужасную нервотрепку 27.Рутинная сторона

21.Вы думаете, что вы повседневных дел вас

А) активнее, энергичнее, предпри- А) успокаивает

имчевее многих других Б) утомляет

Б) менее расторопны, чем боль- 28. На ваш взгляд -

шинство людей вашим близким известны ваши чувства

22. На ваш взгляд важнее А) достаточно хорошо

А) отыскать все возможные Б)лишь тогда,когда вы

выходы из ситуации намеренно сообщаете

Б) приспособиться к реалиям о них