Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского
Рецензия на работу 01168
"Эволюция личности школьника: (детство-отрочество)"
автор: Кандал Евгения Александровна
Нальчик, Республиканский Дворец творчества детей и юношества Кабардино-Балкарии
В работе предлагается исследовать динамику некоторых личностных изменений среднестатистических школьников и "увлеченных наукой" в период от подросткового до юношеского возраста. Рассматриваются весьма разные аспекты, такие как темперамент, тревожность, агрессия и предпринимаются попытки вывести некоторые закономерности влияния увлеченности наукой на выбор стиля поведения и развитие личности.
Проблема, рассмотренная в вашей работе, Евгения, весьма актуальна, но решить ее на примере школьников одного отдельного класса, одной отдельно взятой школы невозможно. В заглавии тема звучит крайне широко и предполагает, что речь пойдет об обобщенном психологическом портрете личности школьника в лонгитюдном (длительном) исследовании (сравнение сегодняшних школьников, например, вашей школы, с теми, которых исследовали теми же методами ранее - пять, десять, двадцать лет назад). Думаю, что стоило бы изменить название, сильно конкретизировав. Представляется целесообразным отказаться от термина эволюция, по вышеуказанным причинам и говорить не о личности в целом, а о некоторых личностных характеристиках.
В работе представлен весьма важный и интересный фрагмент, связанный с динамикой изменений агрессивности у подростков из двух групп, "увлеченных" и обычных, как Вы их называете. Думаю, что возможно самостоятельное отдельное исследование агрессивных тенденций школьников в зависимости от тревожности и темперамента. Другим самостоятельным исследованием могло бы стать сравнительное изучение психологических особенностей личности школьников, "увлеченных" и "обычных", но для этого надо дополнительно использовать существующие методики исследования личности, например, методику Кеттелла.
Евгения, Вы ставите важный вопрос о том, что подросткам необходимо знать об особенностях собственной личности, понимать этапы и кризисы развития, уметь использовать психологическое знание для самосовершенствования и развития. Хочется всячески поощрить Ваш интерес к данной науке. Ваша работа демонстрирует увлеченность наукой, способности, хороший стиль и четкость изложения, работа хорошо структурирована.
Работа представляет интерес и заслуживает внимания, имеет важное практическое значение и с учетом пожеланий и некоторых доработок может быть принята к участию в Чтениях им. В.И. Вернадского.
Рецензент: Доцент кафедры психологии развития МПГУ канд. психол. наук Мириманова М.С.