Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского
Рецензия на работу 01154
"Склонность к риску учащихся старших классов"
автор: Серенкова Наталья Александровна
Новый Уренгой, Средняя школа № 3
Работа не совсем соответствует формальным требованиям, зафиксированным в положении о конкурсе. Объем работы 12 страниц, из них иллюстративного материала - 3 стр. Работа носит исследовательский характер, основана на собственных данных.
Введение в проблему исследования отражено достаточно слабо. Ярко выражен личный эмоциональный интерес автора, однако практически не показано с какими научными знаниями познакомился автор в процессе анализа литературы (3 наименования). Не показан и не обоснован понятийный аппарат исследования.
Цель исследования четко сформулирована. Рабочая гипотеза автора представляется неоднозначной, но достаточно интересной.
Методики, применяемые автором, научно обоснованы и соответствуют цели исследования. Однако, на основе работы нельзя сделать вывод о достаточной корректности проведения одной из методик (анкета №3).
Анализ литературы представляется недостаточным. Литература слабо соответствует предмету исследования. Практически не изложен ход самостоятельных рассуждений автора.
Результаты исследования изложены подробно и обстоятельно, однако вызывают ряд существенных вопросов. Автором заявлено, что в опросе принимало участие 100 человек, но в базовой матрице исследования (табл. "Две группы людей") представлено только 9 чел., без указания на принцип их выбора. На основе анализа данных автором выделено 2 группы людей (с высокой склонностью к риску и с низкой), однако как видно из базовой матрицы (табл. "Две группы людей") больший процент выборки составляют подростки со средней склонностью к риску.
Приведенные выводы соответствуют целям и задачам исследования. Однако самим автором при изложении выводов показана их неоднозначность. Очевидно, что исследователь, при окончании работы пришел к более глубокому пониманию феномена риска.
Работа оформлена не совсем корректно: приведенное оглавление не соответствует содержанию работы. Текстовый материал не всегда связан друг с другом. Иллюстративный материал представлен хорошо.
Работа представляет интерес, имеет важное практическое значение, однако для того, чтобы она могла принять участие в Чтениях им. В.И. Вернадского Вам необходимо существенно изменить структуру работы, а именно:
1. Введение в проблему должно быть более широко представлено и составлять синтез из собственных наблюдений, идей, теоретического анализа прочитанной литературы и, как следствие, терминологического определения. Множество вопросов к Вашей работе возникает из-за отсутствия определения феномена риска.
2. Мне представляется, что в Вашей работе понятие "риск" означает слабость контроля индивида за своими поступками, что терминологически более подходит к понятию "импульсивность". Также в Вашей работе как теорема рассматривается диада "Склонность к риску равно конфликтность", однако Вы сами в выводах существенно расширяете трактовку этого феномена рассматривая рискованные профессии, где невозможно рассмотрение склонности к риску как конфликтности и необдуманности действий.
3. Личное отношение к проблеме, переживания, связанные с ней естественно являются мотивом к ее изучению, однако при написании исследовательской работы желательно отрешиться от личных эмоций, чтобы быть максимально объективной и избегать научно некорректных формулировок.
4. Теперь формальные пожелания.
Необходимо, чтобы оглавление соответствовало содержанию работы. Обзор литературы должен быть обзором литературы, связанным с выбранной Вами проблематикой и т.д.
Если Вы говорите о количестве выборки исследования, значит в анализе результатов это количество должно быть рассмотрено.
В заключении хочется сказать, что Ваша работа представляется разворачиванием научной мысли, в результате ее написания появились новые идеи, расширились горизонты, что само по себе является показателем творчества. Спасибо Вам за работу и творческих и научных успехов в дальнейшем.
Рецензент: Первушина Ирина Михайловна. Аспирант кафедры психологии развития МПГУ, психолог УВК№ 1672.