Забота о потомстве в сообществе мышевидных грызунов

Автор: Кринина Анастасия, 10 класс, Рыбинский естественнонаучный экологический центр
детей и молодёжи,
Творческое объединение “Мир животных”

Научный руководитель: Вилкова Н.Б. педагог РЕНЭЦ

г. Рыбинск

Введение.

Наша работа основана на исследованиях в области этологии, науки, изучающей поведение животных.

“Забота о потомстве - одна из важнейших функций животных, обеспечивающих сохранение вида. У животных, рождающих физиологически незрелых детёнышей, требующих обогрева, помощи и защиты, забота о потомстве представлена сложным комплексом поведенческих реакций”(С.Г. Пегельман, с. 70 ).

В своей работе мы провели наблюдения за родительским поведением мышевидных грызунов (альбиносы домовой мыши, именуемые белыми мышами: Mus musculus( Брэм “Жизнь животных” в 3-х томах, том 1, с. 360) ), с высокой плодовитостью, физиологической незрелостью новорожденных и сложной организацией семейной группы.

У грызунов наблюдается большое разнообразие форм гнезда - от почти полного его отсутствия до сложных конструктивных сооружений. Грызуны устраивают гнёзда и тогда, когда у них нет детёнышей, однако к моменту появления потомства гнездо усложняется, делается крупнее. “Сложность гнезда зависит, в значительной степени, от зрелости новорождённых детёнышей данного вида, но корректируется и внешними факторами. Один и тот же вид может строить и не строить гнездо для новорожденных детёнышей в зависимости от внешних стимулов”(С. Г. Пегельман, с. 71 ) Какие особи принимают участие в строительстве гнезда, кто защищает гнездо? На эти вопросы мы с помощью наблюдений нашли ответы. “С наличием гнезда связана одна из важнейших реакций материнского поведения - перетаскивание детёнышей, выползших из гнезда, обратно или в другое укрытие.”(С. Г. Пегельман, С. 72 )

Если остановиться подробнее на том, какими внешними стимулами вызывается реакция перетаскивания, то, по наблюдениям некоторых учёных, “в обнаружении детёнышей наиболее активную роль играют тактильные рецепторы (поиск ведётся на близком расстоянии). Они же отмечали незначительную роль зрения в этом акте, т.к. лишёние зрительного рецептора не мешает самке обнаруживать детёнышей”(). Перетаскивание детёнышей может стимулироваться также и их мелкими размерами тела”(). А также некоторые ученые исследовали характеристики ультразвуков, издаваемых детенышами домовой мыши (1956 г.)( С. Г. Пегельман, С. 72 ). Установлено, что для каждого вида частота издаваемых звуков специфична. Ультразвуки издаются детенышами в ответ на определенные внешние воздействия, в первую очередь на охлаждение, тактильные раздражения, и т.п. Какими факторами стимулируется реакция перетаскивания детёнышей - этот вопрос мы рассматриваем в нашей работе.

Методика работы.

Изучая родительское поведение белых мышей, мы использовали два метода: метод хронометража и визуального наблюдения.

“Метод хронометража заключается в регистрации во времени всех элементов поведения животных. Этот метод отличается большой точностью”(“Что мы знаем о поведении животных” - М: “Колос”, 1978, под ред. Венедиктовой Т.Н.,- с. 14). При наблюдении за группой животных и изучении индивидуальных особенностей поведения проводился хронометраж с регистрацией поведения каждого животного группы отдельно. Для лучшей узнаваемости каждой особи в группе их метили. Также мы применяли и метод визуального наблюдения с описанием всех актов поведения грызунов в журнале. В некоторых опытах, например, при изучении реакции животного на детёныша, выползшего из гнезда, хронометраж сочетается с визуальным наблюдением.

Результаты и их обсуждение.

Стимулом гнездостроительной активности является температура окружающей среды. Мыши не устраивают гнезда выше определённого порога (около + 25⁰С). При высокой температуре окружающей среды детёныши остаются в домике, но без какого-либо материала (он весь выносится), это облегчает теплоотдачу с поверхности тела. Также конструкция усложняется при пониженой температуре воздуха(см. Конструкцию гнезда). Например, если температура в окружающей среде 8⁰С,то в гнезде в это время до 36⁰С. Мыши закрываются в гнезде полностью, забивая выход и все щели в домике.

Нами были проведены несколько измерений температуры в гнезде и в окружающей среде с помощью электронного градусника и составлена диаграмма (см. Диаграмму зависимости температуры в гнезде от температуры внешней среды). Мы сравнили зависимость температуры в гнезде от температур в окружающей среде: в гнезде с детёнышами и без детёнышей. Из этой диаграммы видно, что температура в гнезде с детёнышами более постоянна, чем в гнезде, где они отсутствуют. Например: при температуре 12⁰С в гнезде без детёнышей температура 16⁰С, а с детёнышами - 32⁰С. При температуре 20⁰С в гнезде без детёнышей температура равна 26⁰С, а с детёнышами - 30⁰С. Температура в гнезде с детёнышами поддерживается на одном уровне (30-34⁰С) за счёт изменения конструкции гнезда. А в гнезде без детёнышей температура не поддерживается. Самцы, находясь вместе с детёнышами в гнезде, обеспечивают необходимый для выводка климат. В гнезде, где находятся, помимо детёнышей, 3-4 взрослых мыши, температура может превышать температуру окружающей среды на 18-30⁰С

Гнездостроительная активность резко повышается перед рождением мышат. Но и молодые девственные самки лабораторных мышей начинают строить большие гнёзда, если к ним подсадить молодых мышат. Таким образом, в строительстве гнезда принимают участие все взрослые особи.

С построением гнезда связана и его защита. Гнездо защищается очень хорошо, и защита улучшается с появлением в гнезде детёнышей. Активное участие в защите гнезда принимает самец. При приближении к гнезду руки экспериментатора или чужого предмета, самец выскакивает из гнезда и может нанести ощутимые укусы.

Если самка воспитывает детёнышей без самца, то такая агрессивность может наблюдаться и с её стороны.

Мы пронаблюдали реакцию взрослых особей на детёнышей, выползших из своего гнезда, и на детёнышей, взятых из другой семейной группы. Получили результаты (см. Перетаскивание детенышей, выползших из гнезда, различными особями семейной группы белых мышей): лактирующая самка реагировала активно - затаскивала детёныша в гнездо; молодая самка(1.5 мес.) и самец обнюхивали детёныша, но не уносили в гнездо; молодая самка 2.5 мес. реагирует так же, как и лактирующая, но менее активно; беременная самка реагировала, как и лактирующая. Реакция на детёныша, внесённого в эту группу и имеющего чужой запах, повторялась, но больше времени посвящалось обнюхиванию внесённого детёныша.

Если к лактирующей самке подсадить детёныша вида, сходного по величине и того же возраста, то активность перетаскивания будет затухать постепенно, по мере роста и развития молодняка. Маленький детёныш, подсаженный к концу лактации, удлиняет период материнской заботы лишь до момента, когда он начнёт самостоятельно передвигаться. Если к лактирующей мыши подсадить детёныша более мелкого вида, то она примет и воспитает его до полного развития. Но если к этому виду подсадить более крупного детеныша, то реакция материнского поведения будет отсутствовать. При проведении опыта мы заметили, что мыши из гнезда окружили крысенка, но не было даже попытки взять его в зубы, а детеныш хомячка был взят.

Лактирующие белые мыши перетаскивают детенышей хомяка с такой же активностью, как и своих. Кроме того, лактирующие самки, поведение которых, связанное с заботой о потомстве, достигает наибольшей интенсивности, одинаково охотно схватывают как живых, так и мертвых детенышей, тащат их в гнездо.

Мы проводили такой опыт - зашивали мертвого детеныша в материю и помещала его к живым. Самка перетаскивала его наравне с другими. В этом случае ни звуковая, ни зрительная стимуляция участия не принимали. Тем не менее родительское поведение не затухает. По результатам поставленных опытов с лабораторными мышами мы убедились, что самка с повышенной реакцией перетаскивания охотно реагирует на тряпочный муляж, который весьма отдаленно напоминает ее детеныша.

У лактирующей самки особенно развита поисковая реакция - обыскивание и обнюхивание территории вокруг гнезда. Большую роль в этом процессе играет обонятельная рецепция. В своих опытах мы наблюдали, что прежде чем

перетащить детеныша, взрослые мыши, как правило, его обнюхивали. Ультразвуковая сигнализация, исходящая от детенышей и вызывающая реакцию перетаскивания, имеет большое значение в качестве дистантного стимула. На близком расстоянии в стимуляции перетаскивания основную роль играют обонятельная рецепция и зрительные факторы.

Выводы.

От температуры внешней среды зависит конструкция гнезда, которая помогает поддерживать температуру на одном уровне.

Гнездостроительством занимаются все взрослые особи семейной группы.

Главная роль в защите гнезда принадлежит самцу. Если самка воспитывает детёнышей без самца, то агрессивность может наблюдаться и с её стороны.

На детёнышей, выползших из гнезда, более активно реагировала лактирующая самка, менее активно - молодая самка (2.5 мес.), а самец и самка 1.5 мес. только обнюхивали детёныша, но не уносили его в гнездо.

Реакция перетаскивания детёнышей, выползших из гнезда, стимулируется обонятельной рецепцией и зрительными факторами, а также ультразвуковой сигнализацией, исходящей от детёнышей, но только на некой дистанции.

Использованная литература:

1. А. Э. Брэм “Жизнь животных” (в трёх томах) - том 1,- М: ТЕРРА, 1992 \ под ред. А. М. Никольского, - 540 с.

2. Т. Н. Венедиктова “Что мы знаем о поведении животных”. М: Колос, 1987, - 176 с.

3. С. Г. Пегельман “Забота о потомстве в сообществах мышевидных грызунов” - в кн. “Вопросы териологии. Поведение млекопитающих” М: Наука, 1977,292с.\под ред. В. Е. Соколова